Бие даасан, нөлөөгүй оношилгоо

Хүүхдийн мэдлэг хаана цоорхойтой байгааг олно

«Сэцэн» боловсролын платформ нь тухайн сурагчийн мэдлэгийг сургалтын хөтөлбөрийн зорилт, мэдлэгийн хэлхээ бүрээр шалган тодорхойлж, тухайн мэдлэгийн хэлхээний цоорхойг нөхөх, сурагчид тохирсон хувийн төлөвлөгөө гаргана. Энэхүү оношилгоо нь ямар нэгэн сорил эсвэл уралдаан тэмцээн биш бөгөөд эцсийн зорилго нь оноо биш, дараагийн шатанд хүрэх зам байх юм.

Математикийн хичээлийн 1–5 дугаар ангийн оношилгоо бэлэн болсон бөгөөд 20–35 минут үргэлжилнэ. Одоогоор үнэ төлбөргүй.

Хэрхэн ажилладаг вэ

Гурван алхамт, нэг бүрэн зураглал

Нэг урт үргэлжилсэн шалгалт байх албагүй. Хүүхэд өөрийн хурдаар хэд хэдэн богино хугацааны шалгалт болгон оношилгоогоо дуусгах боломжоор хангасан.

1

Адаптив оношилгоо

Адаптив буюу тухайн шалгалтын явцад гарч буй үр дүнд суурилсан, дараагийн бодлого, асуулт нь хувирч өөрчлөгддөг оношилгооны систем. Хариулт бүрээс дараагийн даалгавар тодорхойлогдоно. Хүүхэд аль зорилтыг бүрэн эзэмшсэн, аль зорилт дээр очоод мэдлэгийн хэлхээ гацсан байгааг даалгавраар нарийвчлан тодорхойлно.

Оношилгоог бүтэн долоо хоногийн туршид насны онцлог, суух дадал болон тэвчээрт нь тохируулан 2–3 хувааж өгөх ч боломжтой.
2

Дэлгэрэнгүй тайлан

Оношилгооны үр дүнд 65% эсвэл 10 даалгавраас 6 даалгаврыг амжилттай гүйцэтгэсэн талаарх энгийн нэгэн тоон үр дүн биш, сэдэв, зорилт бүрийг эзэмшсэн, хагас дутуу ойлгосон эсвэл бүр мэдлэгийн цоорхой үүссэн эсэхийг тодорхойлж, хоцрогдол бий бол аль ангиас эхэлсэн байгааг харах боломж бүрдэнэ.

Эцэг эхэд энгийн үгээр ойлгомжтой тайлбартай хувилбар, харин багшид дэлгэрэнгүй хувилбар гаргаж тайлагнана.
3

Мэдлэгийн цоорхойг нөхөх төлөвлөгөө

Мэдлэгийн цоорхойг үндсээр нь нөхөх дараалал гаргана. Эхлээд суурь зорилт, дараа нь түүнд тулгуурлан дэд зорилтууд гарах бөгөөд ахиц бүрээр төлөвлөгөөг шинэчлэж гаргана.

Бидний зорилго зөвхөн мэдлэгийн цоорхойг олохоор хязгаарлагдахгүй бөгөөд тухайн сурагчийн мэдлэгийн хэлхээнд ямар нэгэн цоорхой үүсээгүй, хоцрогдол байхгүй тохиолдолд цаашид гүнзгийрэн суралцах төлөвлөгөө ч гаргах боломжтой байх юм.
Юугаараа ялгаатай вэ

Түвшин тогтоох шалгалт биш, харин шалтгаан олох оношилгоо

Өөрөөр хэлбэл бид шинж тэмдгийг биш, шалтгааныг тодорхойлох зорилгоор ажиллах юм. Бусад сорил нь хэдэн оноо авсан бэ гэдэгт хариулдаг бол «Сэцэн» платформ нь яагаад, хаанаас гэдэг асуултад хариулна.

Хоцрогдлын гүн

9-р ангийн сурагчийн алгебр бүлэг сэдвийн мэдлэг бодит байдал дээр 7-р ангийн түвшинд байж болно. «Сэцэн» платформ үүнийг сэдэв бүрээр илрүүлж, яг тухайн цэг дээрээс хойш нөхөх замыг тодорхойлно.

Ямар нэгэн бусдын нөлөөгүй, бодит үр дүн

Сургуулийн болон багшийн тавьсан дүн нь энгийн тоон хэмжигдэхүүн бөгөөд тухайн сурагчийн мэдлэгийн түвшинг нарийн илэрхийлдэггүй. Харин «Сэцэн» платформ нь Монгол Улсад одоо мөрдөгдөж байгаа 7,000 гаруй зорилтыг задалж, даалгавар болгож хувиргаж оношилж байгаа тул дүнгээс хамааралгүй, тусдаа хэмжүүр юм.

Айдсыг биш, итгэлийг

Бид сурагчдад шалгалт, сорил гэх айдсыг биш, өөрийгөө бодитоор тодорхойлж, бодит байдлыг хүлээн зөвшөөрч, цаашид сайжрах, ахих, суралцах итгэлийг төрүүлж ажиллана. Хоцрогдол бол авч болдоггүй шошго биш, зөв төлөвлөгөөний дагуу нөхөж болох цоорхой төдий. Бидний тайлан хүүхдийг үнэлэхээс илүү дараагийн алхам юу вэ гэдгийг зааж чиглүүлэх ёстой. Ингэснээр ахиц бүр бодитоор харагдаж, хэмжигдэж эхэлнэ.

Хэнд зориулсан бэ

Бүх оролцогч тал нэг зураглалыг харна

Эцэг эх, сурагч, багш, сургууль, сургалтын төв гээд бүх оролцогч талуудад нэг зураглалыг бодитоор харах нөхцөл бүрдэнэ.

Эцэг эх Өөрийн хүүхдээ бодитоор ойлгох нөхцөл бүрдэнэ

  • Дүн гэдэг хэмжүүрийн ард юу нуугддаг, мөн сайн дүнтэй ч суурь дутуу, муу дүнтэй ч мэдлэгийн залгамж зөв явж байгааг мэдэх боломж бүрдэнэ.
  • Сургалтын төв, хувийн багш зэрэг боловсролын оролцогч талуудад юуг ямар төлөвлөгөөний дагуу заах ёстойг төлөвлөж өгнө.
  • Шаардлагатай гэж үзвэл улирал тутам давтан оношилгоо хийлгэж ахицаа хэмжих боломж бүрдэнэ.

Багш · Сургууль Сурагч бүрийн мэдлэгийн хэлхээний зураглалыг харах боломж бүрдэнэ

  • Аль ангийн хэн гэдэг сурагч аль зорилт дээр хоцорч үлдсэн бэ гэдэг зураглалыг харах, хянах нөхцөл бүрдэнэ.
  • Ялгаатай түвшинд нь тохирсон даалгаврын сан, нөхөх төлөвлөгөө оноох боломжтой болно.
  • Хичээлийн жилийн эцэст хэн хэр зэрэг ахисан тайланг харах боломжтой болно.
Математикийн хичээлийн 1–5 дугаар ангийн оношилгоо бэлэн болсон → Бүх хичээлийн оношилгоо боловсруулагдаж, хянагдаж байна